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立德树人铸同心 “卓·美”文化传油魂——克拉玛依市铸牢中华民族共同体意识工作典型经验篇·市第十九小学

2024-12-11  

  克拉玛依融媒记者 叶子      

  近年来,克拉玛依市第十九小学把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线,深入推进“四化四好”培根铸魂行动和青少年“筑基”工程,将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程、校内校外、文化品牌打造各个方面,坚持以文化育人,依托“启、润、强、促”,在实践中厚植家国情怀,不断增强广大师生的文化认同感和文化自信心,把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。

第十九小学开展《中华民族共同体意识润心田》校本主题课程。(图片由市第十九小学提供)

启认知,发挥活动育人功能

  为引导广大学生增强民族凝聚力、向心力,使铸牢中华民族共同体意识扎根于学生心中,市第十九小学深化“五心”德育课程建设,推进学校“筑基”工程,深入落实《中小学德育工作指南》,研究制订“一校一案”德育工作实施方案,不断创新德育活动载体,开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、感染力强的教育活动,扎实推进全员、全过程、全方位育人。

  该校利用班会课、课后托管时间,开展传统美德、节日、技艺等8个中华优秀传统文化主题德育活动,开设舞龙舞狮、腰鼓、国画、簪花等中华传统文化课程,荣获第一批自治区义务教育课后服务示范培育校,进一步推动各族学生铸牢中华民族共同体意识。

润心田,搭建课程育人平台

  在“卓·美”学校文化的顶层设计下,市第十九小学挖掘“追求卓越·心向美好”的文化内涵,并以学校文化指导课程建设,以铸牢中华民族共同体意识为主线,形成了价值取向正向清晰、教育科研引导优质有效、地方课程资源丰富、校本特色课形式多样、覆盖面广的卓美课程体系,以课程进一步搭建育人平台。

  该校开展了《中华民族共同体意识润心田》校本主题课程,分别确立了各个学段的具体内容和教育教学重点,其中包括共跳民族舞蹈、共学先进事迹、共玩趣味运动等8个方面,并辅以生动有趣的主题活动,以艺术与实践的形式增强学生对中华民族历史与文化的理解和感受,增强民族自豪感和认同感。

强信念,增强文化认同合力

  市第十九小学持续用中华优秀传统文化滋养润泽学生的心灵,把中华优秀传统文化的精髓阐述于社会生活和学生活动的主题之中,让学生在体验中感受中华优秀传统文化的魅力。通过体验和感悟,逐渐内化为学生自觉的价值取向,使学生始终坚守中华文化立场,坚定中华文化自信,不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感,增强做中国人的志气、骨气、底气,努力培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人。

  该校将研学纳入学校课程建设体系,与学生综合素养评价结果运用相结合,规避“研学就是旅游”的简单思路,按照爱学校、爱油城、爱家乡的思路,根据年级设置不同的研学地点和内容,进一步培养学生的文化素养,深入了解中华民族在不同地区为实现中华民族伟大复兴的中国梦而付出的努力,感受中华民族的历史与文化,增强对中华文化的认同感和传承意识。

责任编辑:陈丽
本期编辑:腊洁


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