●甘棠
八一建军节前夕，克拉玛依区小拐乡芳香植物园里热闹非凡，一场场非遗表演让村民们在欢声笑语中触摸到传统文化的温度。这不仅是一场文化惠民演出，更是非遗从博物馆橱窗走向生活现场的生动实践。
非遗从来不是束之高阁的阳春白雪，而是从生活土壤里生长出来的活态文化。人民群众既是非遗的创造者，也是它的传播者、受益者。非遗能为平淡的日子添上文化的底色，让人们在传统技艺里找到情感共鸣，在共同参与中凝聚文化认同。只有扎根群众生活，才能让它始终保持蓬勃旺盛的生命力。
如何让非遗从“保护名单”变为群众的“生活清单”？笔者认为可以从以下几方面入手。
让非遗真正走进生活，首先要搭建接地气的展示平台，让它从藏在“深闺”变得随处可见。克拉玛依区把舞台搬到乡村地头，让木偶戏、皮影戏在田野间上演。这种零距离的展示，比文字、影视更能打动人心。城里的社区广场、乡村的文化场地、学校的操场舞台，都可以成为非遗的展示平台。当非遗不再局限于博物馆，而是出现在街头巷尾、田间地头，化作群众生活的一部分，它们才真正拥有了长久留存的“源头活水”。
互动体验是拉近非遗与群众距离的关键，要让人们从旁观者变成参与者，让非遗真正触手可及。小拐乡的活动中，村民们亲手剪纸、做木工，在指尖的触感里体会传统工艺的精妙。这种亲身体验带来的感动，远胜过单纯的观看。不妨多设计这样的体验项目。当人们亲手参与非遗创作，就会对它产生更深的情感，非遗也会走进更多人的生活记忆。
非遗传承不能墨守成规，要学会与时代对话。给非遗注入时代气息，让它链接当下生活，才能拥有温度和活力。小拐乡的活动结合八一建军节，用木偶皮影讲军史，用唢呐豫剧唱英雄，让古老的艺术传递出时代的正能量。当非遗与节庆假日、时代主题相结合，它就不再遥远，而能融入群众生活，表达人们的喜怒哀乐，传递积极的价值观。
非遗传承，关键在青少年。让非遗走进校园、走进课堂，才能传得远。孩子们是传统文化的未来继承者，从小接触非遗，才能在心中种下热爱的种子。可以在学校开设非遗兴趣班，邀请剪纸、皮影、陶艺等传承人担任校外辅导员；组织学生参观体验非遗工坊。让非遗成为校园生活的一部分，才能让年轻一代了解它、热爱它，让非遗的传承后继有人。
推动非遗与产业融合。产生经济价值，才能让非遗“活”得好。把剪纸图案印在笔记本上，让皮影元素融入文创产品，用传统刺绣装饰服饰，这些都是非遗与产业的结合。当非遗能够创造经济价值，就会有更多人愿意投身其中，非遗的传承也会获得更持久的动力。这种“文化+产业”的模式，既能让非遗走进更多人的生活，也能让传承人的付出得到回报，形成良性循环。
从“保护名单”到“生活清单”，非遗的“破圈”之路，需要的是一步一个脚印的实践。搭建展示平台，让非遗看得见；开展互动体验，让非遗摸得着；注入时代气息，让非遗有温度；走进校园课堂，让非遗传得远；融合产业发展，让非遗活得好……当非遗真正融入人们的日常，成为生活中不可或缺的一部分，民族文化的根脉将愈发坚韧，文化自信的火种将燃起燎原之势。
责任编辑：刘奎
本期编辑：王丽媛
